文献类型：期刊文章

作　　者：张军[1] 吴永才[2]

ZHANG Jun;WU Yong-Cai(Wuxi DongBeiTang Middle School.Wuxi 214191,China;Wuxi Academy of Educational Science,Wuxi 214001,China)

机构地区：[1]无锡市东北塘中学,江苏无锡214191 [2]无锡市教育科学研究,院江苏无锡214001

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十二期立项课题“中学化学教学关键问题的实践研究”(2017JK12-L085)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：17

起止页码：41-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以“溶液的形成”为例进行微项目教学实践,选择学生熟悉的护手霜为主题情境,巧妙设计了“原料分散”“微观探秘”“辨识活动”“对比实验”“感知乳化”等系列微项目活动,通过情境不断地设置认知冲突,引导学生反思、修正并最终形成更完善的概念,在环环相扣的探究活动中使学生自主建构结构化的知识。通过制作“护手霜”将“溶解”和“乳化”串联,感知溶液,感受乳化,感悟人与自然、社会的和谐、可持续发展。

关 键 词：真实情境 微项目教学  溶液的形成  学科素养

分 类 号：G633.8[教育学类]