文献类型：期刊文章

作　　者：石定埔[1] 周锦程[2] 李庆芳[1] 杨朵[1]

机构地区：[1]黔南民族师范学院计算机与信息学院 [2]黔南民族师范学院科研处

出　　处：《教育与装备研究》

基　　金：2018年贵州省普通高等学校科技拔尖人才支持计划(项目编号:黔教合KY字[2018]080);2021年贵州省教育科学规划课题“融合STEM教育理念的中学数学教学设计及实践研究”(项目编号:2021B201);黔南民族师范学院校级科研课题“黔南民族师范学院‘十四五’教育硕士研究生学术研究与写作能力提升研究”(项目编号:2021GH19)阶段性成果。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：9

起止页码：6-12

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：如何在中学信息技术课程中培养计算思维,是信息技术教育研究的重要课题。探究我国中学信息技术课程中培养计算思维的现状和未来走向,有利于促进该研究领域的进一步发展。采用文献计量法对计算思维相关文献进行可视化分析,结果表明,我国中学阶段计算思维培养路径聚焦于教学模式的创新和教学改革,研究作者和机构逐渐呈现出团队化发展的趋势,研究热点由以往的计算思维素养内化研究转为学生的计算思维素养输出研究,强调学生的问题解决能力。此外,我国当前还存在计算思维教学尚未国情化,培养路径仍存在杂而不精的现状,关注教师计算思维素养的发展研究较少,可促进计算思维培养的研究内容较少,教师的计算思维能力有待提高等问题。最后,研究客观地预测了计算思维培养研究的未来走向,为我国计算思维培养研究提供参考。

关 键 词：计算思维培养  中学信息技术 文献计量法

分 类 号：G633.67[教育学类] G353.1