文献类型：期刊文章

作　　者：沐方华[1]

机构地区：[1]安徽省合肥市第一中学,230601

出　　处：《数学通讯》

基　　金：合肥市教育科学研究院研究项目:《区域中学数学青年教师专业化发展的培训与评价--合肥市"三·三·六综合素质"模式》,安徽省教育科学研究项目"结构视城下的高中数学单元(主题)教学模式的实践研究"(编号JK21060)阶段性研究成果,。

年　　份：2022

期　　号：16

起止页码：8-11

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：聚焦教学目标的设定,在既定教学目标的统领下,结合“教学评一致性”理念,进行高中数学一体化教学设计与组织实施,将教师的教、学生的学以及教与学的评价有机融合,促使学生对高中数学必备知识的掌握,习得关键能力,发展数学核心素养,提升救学效果.本文以“条件概率与全概率公式”为例,尝试探索在“教学评一致性”理念指导下如何将评价与教学有效整合,以实现“教学评”一体化。

关 键 词：教学评一致性  一体化 条件概率  全概率公式 作业  

分 类 号：G63[教育学类]