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初中跨学科情境式写作教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]漳州市第一外国语学校,福建漳州363020 [2]漳州一中分校,福建漳州363020
基 金：福建省电化教育馆2021年度教育信息技术研究课题“信息技术环境下,项目式学习在初中生物教学中的实践研究”(课题编号:KT21014)研究成果。
年 份：2022
期 号：34
起止页码：7-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情境式写作教学是引导学生在具体的情境中进行写作。跨学科教学能够打破学科界限,为写作教学创设情境,训练、培养学生的思维能力。真正的跨学科写作教学应基于情境,立足学科间的融通基点。教师应营造大教研环境,促进学生在多学科综合性探究过程中,不断积淀语文素养,实现语文能力与跨学科综合素养的“双增长”,提升思维能力。
关 键 词：跨学科 情境式写作 学习任务群 情境创设
分 类 号：G633.34[教育学类]
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