文献类型：期刊文章

作　　者：谢玲平[1,2] 邹维兴[1,3] 王洪礼[1,3]

XIE Lingping;ZOU Weixing;WANG Hongli(Xingyi Normal University for Nationalities,Xingyi562400,China)

机构地区：[1]兴义民族师范学院教育科学学院,562400 [2]北京师范大学未来教育学院 [3]贵州师范大学心理学院

出　　处：《中国健康心理学杂志》

基　　金：贵州省教育厅青年科技人才成长项目(编号:黔教合KY字[2016]329号);贵州省教育科学规划课题一般课题(编号:2018B060)。

年　　份：2022

卷　　号：30

期　　号：9

起止页码：1419-1424

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊

摘　　要：目的:探讨抑郁、自我评价在大学生的负性生活事件与攻击性之间的中介作用。方法:采用抑郁自评量表(SDS)、核心自我评价量表(CSES)、青少年生活事件量表(ASLEC)和中文大学生版Buss-Perry攻击性量表(CC-BPAQ)对602名大学生进行调查。结果:①存在抑郁情绪的大学生占比为32.89%,且高抑郁组大学生的攻击性显著高于低抑郁组大学生(t=-48.324,P<0.001);②核心自我评价与抑郁、负性生活事件、攻击性存在显著负相关(r=-0.281,-0.321,-0.599;P<0.001),抑郁与负性生活事件、攻击性呈显著正相关(r=0.268,0.316;P<0.001),负性生活事件与攻击性也呈显著正相关(r=0.303,P<0.001);③负性生活事件不仅能直接正向预测大学生的攻击性,还可以通过核心自我评价、抑郁的链式中介作用间接影响攻击性。结论:个体遭受的负性生活事件越多,会体验到较低的自我评价和较高的抑郁感,导致个体表现出较强的攻击性。

关 键 词：攻击性 抑郁 自我评价 负性生活事件 大学生

分 类 号：R395.9[心理学类]