文献类型：期刊文章

作　　者：林琴[1]

LIN Qin(School of Music,Putian College)

机构地区：[1]莆田学院音乐学院,福建莆田351100

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：27

起止页码：45-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在新文科教育理念与高校传统音乐教学模式的矛盾冲突日益加剧的形势下,“双师型”音乐教师作为应用型、复合型文科人才的代表之一,也亟需进一步转型。高校“双师型”音乐教师队伍建设存在的问题主要有:院校资源共享程度比较低,财政投入力度不足,师资整体质量不高,资格认定滞后。新文科背景下高校双师型音乐教师培养策略是:加快高校“双师型”音乐教师队伍培养,应统筹规划,积极推动资源共享;双轨并行,不断加大投入力度;立足实际,活用机制落实培养;学做合一,回归音乐教育本质。

关 键 词：新文科  高校 音乐教师 双师型 资格认定 统筹规划 资源共享  双轨并行  学做合一

分 类 号：G451.2[教育学类]