文献类型：期刊文章

作　　者：戴斌荣[1]

DAI Bin-rong(Yancheng Normal University)

机构地区：[1]盐城师范学院党委,江苏盐城224000

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：国家社会科学基金2017年度一般项目“大数据背景下留守儿童社会适应性研究”(项目批准号:17BSH097)的研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：22

起止页码：27-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：农村留守儿童教育既关系到他们自身的健康发展,又关系到他们家庭的幸福和社会的稳定。做好农村留守儿童教育工作是一项系统工程,需要家庭、学校、政府、社会共同努力。农村留守儿童父母应当充分认识到家庭教育的重要性,为孩子选好临时监护人,努力弥补孩子缺失的家庭教育,切实承担起孩子的教育责任;学校应当正确看待农村留守儿童的心理与行为表现,为他们开展有针对性的心理咨询与辅导服务,切实承担起农村留守儿童教育的主体责任;政府应当建立起解决农村留守儿童教育问题的长效机制,为他们提供各种社会支持,高质量办好农村寄宿制学校,创造条件使他们不再留守。

关 键 词：农村留守儿童教育 家庭教育 父母责任 学校教育 主体责任  政府重视 关爱机制

分 类 号：G521[教育学类]