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国家战略背景下的数字素养框架建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江传媒学院国际文化传播学院〈国际教育学院〉
年 份：2022
期 号：8
起止页码：9-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RWSKHX、核心刊
摘 要：数字技术全面渗入人们的日常学习、生活和工作中。数字素养的培育已成为一项紧迫的关乎全人类福祉的任务。合理的数字素养框架的构建,将为公民的数字素养能力教育提供指标和方向,因而各国政府和机构纷纷出台数字素养框架。本文梳理了数字素养的历史概念,比较了全球现有的数字素养框架特点和不足,重点分析了欧盟的《数字能力框架》和联合国教科文组织的《全球数字素养框架》,试图从知识认知、实践参与和情感价值三个维度出发,构建适合中国国情的数字素养框架。
关 键 词：数字素养 数字素养框架 欧盟 联合国
分 类 号：G206]
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