文献类型：期刊文章

作　　者：朱叶[1,2] 郭晓丽[3] 唐珑畅[1] 魏锐[1] 尹博远[3] 齐红涛[4] 黄燕宁[5] 林红焰[6] 王磊[1] 陈光巨[1]

ZHU Ye;GUO Xiao-Li;TANG Long-Chang;WEI Rui;YIN Bo-Yuan;QI Hong-Tao;HUANG Yan-Ning;LIN Hong-Yan;WANG Lei;CHEN Guang-Ju(College of Chemistry,Beijing Normal University,Beijing 100875,China;Beijing Sanfan Middle School,Beijing 100088,China;Beijing Haidian Teachers Training College,Beijing 100080,China;Taiyuan NO.5Middle School,Taiyuan 030012,China;College of Teacher Education,Capital Normal University,Beijing 100048,China;Beijing Jingshan School,Beijing 100006,China)

机构地区：[1]北京师范大学化学学院,北京100875 [2]北京市三帆中学,北京100088 [3]北京市海淀区教师进修学校,北京100080 [4]山西省太原市第五中学,山西太原030012 [5]首都师范大学教师教育学院,北京100048 [6]北京景山学校,北京100006

出　　处：《化学教育（中英文）》

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：16

起止页码：30-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：从2003年起至今,北京师范大学化学教育研究团队围绕“原子结构与元素性质”主题开展了跨越初中、高中必修、高中选择性必修的模型建构教学探索,涉及原子的构成微粒及空间分布、核外电子的运动状态、核外电子的排布规律以及元素性质等不同子主题。在这些教学探索中,梳理和还原了科学家解决问题的过程,对科学家所做实验进行再现、模拟,依据科学家在基于实验证据建构原子结构模型时的推理论证过程设计并指导学生开展模型建构活动,使学生理解、评价或参与模型建构的过程,促进学生建模能力和科学本质观的形成与发展。

关 键 词：模型建构教学  原子结构 元素性质  

分 类 号：G633.8[教育学类]