文献类型：期刊文章

作　　者：朱蕾[1] 袁竞峰[1] 李丹[2]

机构地区：[1]东南大学土木工程学院建设与房地产系,江苏南京211189 [2]合肥工业大学土木与水利工程学院道路与桥梁工程系,安徽合肥230009

出　　处：《大学教育》

基　　金：国家自然科学基金项目(71801038);江苏省品牌专业;合肥工业大学“课程思政”教学改革示范课程项目(KCSZ2019089)。

年　　份：2022

期　　号：7

起止页码：17-20

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：2020年上半年,各大高校积极响应国家教育部“停课不停学”的号召,纷纷开展集中在线教学。集中在线教学虽然实现了教育的连续性,但也存在一些明显的问题。为更好地应对未来不可预知的各种危机,需要考虑教学模式的韧性问题。本研究旨在探索在线学习周制度在中国建立的合理性,并对制度建立提出合理化建议,为提升中国高校应对疫情的韧性提供理论支撑及策略建议。

关 键 词：在线学习周  在线教育 韧性 教学模式

分 类 号：G640]