期刊文章详细信息
名著阅读项目化学习的设计策略与实施路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市上城区教育学院
基 金：浙江省教育科学规划2022年度规划课题“基于融合教育的语文项目化学习研究”(编号:2022SC333)研究成果。
年 份：2022
期 号：15
起止页码：34-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、RWSKHX、核心刊
摘 要：名著阅读项目化学习以整本书阅读中的核心概念和关键能力为载体,将项目化学习的设计要素融入其中,以目标导引阅读,以任务驱动阅读,以活动内化阅读,以评价评估阅读。名著阅读项目化学习的设计可以通过整合分类,辨析不同的阅读路径;可以创设真实整体的驱动任务、构建核心知识体系,支持学生阅读活动的展开。项目化学习的管理实施,须对阅读过程进行有效监控,并深化贯穿全程的评价。
关 键 词：名著阅读 项目化学习 设计策略
分 类 号：G633.33[教育学类]
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