文献类型：期刊文章

作　　者：刘旭[1] 关鹏[2]

LIU Xu;GUAN Peng(Department of Academic Affairs,Chaohu University,Heifei 238000,China;Department of Development and Planning,Chaohu University,Heifei 238000,China)

机构地区：[1]巢湖学院教务处,合肥238000 [2]巢湖学院发展规划处,合肥238000

出　　处：《渭南师范学院学报》

基　　金：安徽省教育厅重点教改项目:“OBE”理念下应用型本科高校教学质量保障体系重构研究(2020jyxm1257);安徽省高校人文社会科学研究重点项目:知识溢出、吸收能力与县域经济增长动力研究——以巢湖市为例(SK2020A0450);安徽省高等学校省级质量工程重大线上教学改革研究项目:“1+1”模式线上教学评价指标体系构建研究(2020zdxsjg234)。

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：8

起止页码：75-82

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：经济社会的飞速发展对高等教育的责任使命提出新的要求,高质量发展将是高等教育当前及未来发展的主要目标和核心工作。教学督导是高校加强教学质量监控、保障教学质量的重要手段之一。当前高校教学督导存在的问题主要表现为:制度不健全、队伍“专家型”程度不高、内容不全面、方式不科学和成效认可度不高等。因此,高校要基于教育高质量发展要求,从优化督导制度、健全督导队伍、完善督导内容、更新督导理念和构建科学的督导评价体系方面重构督导工作体系,使教学督导在教育高质量发展理念下高效开展工作,确保高校内部质量保障体系良性发展,进而提升人才培养质量。

关 键 词：教育高质量发展  高校 教学督导 体系重构  

分 类 号：G64]