文献类型：期刊文章

作　　者：潘振东[1,2] 邵志豪[1,2]

PAN Zhendong;SHAO Zhihao

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130021 [2]东北师范大学附属中学

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于‘形态-模组-价值’的新时代中学劳动教育课程体系研究”(项目编号:BHA190159)阶段性研究成果。

年　　份：2022

期　　号：8

起止页码：86-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：将劳动教育融入学科教学是育人方式改革的重要方向。从融合的关键环节出发,劳动教育与高中物理教学的融合应该遵循内在关联、自然融入、体验有效三项基本要求。在三项基本原则的指导下,从历史、生活、实践三个维度深入挖掘高中物理学科中的劳动教育资源,通过强化融合意识、构建整体方案、优化技术细节三条实践策略,实现劳动教育有效融入高中物理教学。

关 键 词：劳动教育 高中物理教学 融合课程 实践策略  

分 类 号：G633.7[教育学类]