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多样思维支持提高习作课堂教学实效性——以统编教材六下五单元习作《插上科学的翅膀飞》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市大兴区黄村镇第一中心小学
年 份：2022
期 号：8
起止页码：22-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文教材上的习作安排,是提高学生习作能力的重要平台,上好习作课,是提高学生习作能力的重要途径。目前,习作课仍存在各种问题,学生通过习作课的学习,并不能够完全达到预期的效果。在习作课中,使用不同形式的习作支持,在不同环节使用习作支持,使用不同层次的习作支持,可以使习作课变得轻松有趣,帮助每一位学生顺利完成习作,是提高习作指导课效率的一条有效途径。
关 键 词：多样思维支持 小学高年级 习作课堂
分 类 号：G623.24[教育学类]
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