文献类型：期刊文章

作　　者：李滨芬[1] 乔大丽[2]

LI Bin-fen;QIAO Da-li(Harbin University of Commerce,Harbin 150028,China)

机构地区：[1]哈尔滨商业大学党委组织部,黑龙江哈尔滨150028 [2]哈尔滨商业大学法学院东北业服务外包研究中心,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《黑龙江高教研究》

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：8

起止页码：124-128

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：习近平法治思想融入高校思政课教学,既是贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神、建设现代化法治中国的政治要求和现实需求,也是实现立德树人根本任务、培养担当民族复兴使命的时代新人的内在要求和根本保障。习近平法治思想有着深刻的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑。在推进习近平法治思想融入高校思政课教学过程中,存在教师主体法学专业性欠缺、教学内容设置不够系统深入、教学方式和教学手段僵化单一的现实障碍。要激发教师主体能力,夯实“全员”育人基础;提升课程客体吸引力,形成“全过程”育人局面;推进思政介体创新力,构建“全要素”育人模式;打造校园环体活力,构建“全方位”育人生态。

关 键 词：习近平法治思想  高校思政课教学 价值意蕴 实践路径  

分 类 号：G641]