文献类型：期刊文章

作　　者：阎燕[1]

机构地区：[1]南京农业大学教务处

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课课程群”专项课题“农业院校劳动教育融合研究与实践”(项目编号:2021JDKT002)。

年　　份：2022

期　　号：8

起止页码：56-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：劳动教育与专业教育相融合是当前高等教育的重要发展趋势,人才培养方案中课程体系的重建是实现这一目标的重要途径。专业教育与劳动教育有着高度的关联和渗透,当前的实践探索也在向着推动二者的融合方向发展。通过对南京农业大学专业教育与实践教育融合现实案例的解读,论证了加快构建相应课程评价体系建设的重要意义。在“新农科”和“耕读教育”的背景下,将劳动教育贯穿人才培养方案全过程,是贯彻落实中央顶层设计的必然要求,也是推动高等教育现代化的必由之路。

关 键 词：劳动教育 专业教育 融合  课程体系

分 类 号：G641]