文献类型：期刊文章

作　　者：孙静[1] 崔志钰[2]

Sun Jing

机构地区：[1]南通职业大学技师学院,江苏南通226007 [2]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“基础教育高质量发展战略研究”(项目编号:A/2021/01,主持人:倪娟);江苏省教育改革发展战略性与政策性研究课题“江苏教育领域风险特征与防范机制研究”阶段性研究成果(项目编号:ZZ/2020/16,主持人:倪娟)。

年　　份：2022

期　　号：21

起止页码：5-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：职普融通作为我国长期坚持的一项教育政策,自21世纪以来经历了初步探索、体系构建和全面融通三个阶段,呈现从倡导到要求的国家意志演变、从沟通到融通的职普关系演变、从阶段到全程的融通学段演变。我国职普融通政策在实施过程中存在一些现实问题。在政策实施效果上,政策预期与现实成效存在明显落差;政策实施内容上,政策载体与内容呈现遭遇现实困境;政策推进策略上,点上试验与面上推广陷入路径混乱。贯彻落实职普融通国家教育意志,需要完善职普融通及其配套政策供给,优化职普融通政策执行环境,切实保障职普融通主体利益,多措并举打通职普融通实施中的痛点、难点和堵点。

关 键 词：职普融通  政策演变  双轨并行  现代职业教育体系 专业预备教育  

分 类 号：G710]