文献类型：期刊文章

作　　者：洪晓青[1]

Hong Xiaoqing(School of Foreign Languages,Yuzhang Normal University,Nanchang 330103,China)

机构地区：[1]豫章师范学院外国语学院,江西南昌330103

出　　处：《齐鲁师范学院学报》

基　　金：豫章师范学院校级教学改革课题“‘互联网+’背景下《大学英语》课程混合式教学模式研究与实践”(编号:YSJG-2020-04)。

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：33-38

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在“互联网+”背景下,“互联网+”教育教学模式转型成为各国、各学段、各学科教学的发展方向。大学英语混合式教学作为产物之一,对于升级教育生态系统、提升智慧化水平等具有积极意义。然而,当前大学英语混合式教学还未充分融入“互联网+”,体现在专业理念更新不足、教学内容片面、主体偏差、评价机制不成熟等方面,导致思想认识、技术、人力资源、实践等应有的水平较低。对此,高校教学管理和教学主体应积极探索和研究多元理论混合模式,秉持内容全面化、学生自主能力强化、实践能力提升等原则和路径,切实发挥“互联网+”技术对大学英语混合式教学模式的推动作用。

关 键 词：“互联网+”  大学英语 混合式教学模式

分 类 号：G420]