文献类型：期刊文章

作　　者：王亚秋[1] 段玉蕊[2] 解智慧[1] 程传耀[1]

机构地区：[1]河南大学淮河医院肿瘤科,河南开封475000 [2]河南大学淮河医院教学办,河南开封475000

出　　处：《肿瘤基础与临床》

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2020434)。

年　　份：2022

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：275-276

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：基于案例学习(CBL)教学法是通过案例探讨分析来巩固知识技能的医学课程学习模式。肿瘤内科病种繁多,病情复杂,同时专业性强,内容空洞,目前肿瘤科临床实习教学过程中普遍存在教学内容滞后、学生自主性欠缺、能动性不高等问题。本文针对以上问题,根据学生自身特点,结合肿瘤内科实习阶段的教学内容,尝试将CBL教学法应用于肿瘤内科的临床实习带教中,来提高学生学习的积极主动性,启发学生的临床思维能力,培养学生独立分析及解决问题的能力,提高实习带教的教学质量。

关 键 词：基于案例学习教学法  肿瘤内科 临床实习  

分 类 号：G642]