文献类型：期刊文章

作　　者：吴兰[1] 王芳[1] 托娅[1] 童昉[1] 王红卫[1] 杨智昉[1]

机构地区：[1]上海健康医学院基础医学院生理生化教研室,上海201318

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：上海市卫生健康委员会卫生行业临床研究专项基金资助项目(20204Y0378)。

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：8

起止页码：562-564

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为了提高本科生物化学教学质量,任课教师进行有益的线上教学改革探索:将案例为导向的教学(CBL)与知识竞赛结合,将对案例中涉及问题的讨论转换成抢答与分析,对生物化学的物质代谢篇中的糖代谢和脂类代谢章节进行教学改革。教师基于CBL的知识竞赛的方法将课本上知识进行展示和复习,并且通过超星学习通APP问卷调查学生的满意程度。结果表明,基于CBL的知识竞赛教学能扩大学生的知识面,培养学生逻辑分析能力和解决问题的能力,使得枯燥的课本知识更易于掌握,寓教于乐,为培养医学人才提供教学改革思路。

关 键 词：生物化学 CBL 知识竞赛 教学改革

分 类 号：R34[基础医学类]