文献类型：期刊文章

作　　者：尚胜[1] 黄海峰[1] 王永仁[1] 贺德衍[1]

SHANG Sheng;HUANG Hai-feng;WANG Yong-ren;HE De-yan(Cuiying Honors College,Lanzhou University,Lanzhou,730000,China)

机构地区：[1]兰州大学萃英学院,甘肃兰州730000

出　　处：《高等理科教育》

基　　金：教育部新文科研究与改革实践项目(项目编号:2021080033);教育部拔尖计划2.0重点课题(项目编号:20211050);兰州大学教育教学改革研究项目(项目编号:2020002)。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：51-57

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：实施书院制教育成为中国高校教育改革的一项积极探索和有效尝试。导师制是书院制的关键组成部分,也是整个书院制的精髓,通过导师的言传身教和潜移默化的熏陶,培养学生的主体意识、创新思维和健全人格。本文以兰州大学萃英学院为例,探究书院模式下本科生导师制的工作机制和实践特点,对影响导师制实施的关键问题进行深入分析,从激发学生主动性、加强政策保障、推进书院与学院“院院协同”等方面,为今后更好地实施导师制提出了建议。

关 键 词：书院制  导师制 “拔尖计划”  人才培养  

分 类 号：G648.1]