文献类型：期刊文章

作　　者：丁力[1] 胡小清[2]

DING Li;HU Xiaoqing(President's Office,Shanghai Polytechnic University,Shanghai 201209,China;School of Physical Education and Training,Shanghai University of Sport,Shanghai 200438,China)

机构地区：[1]上海第二工业大学校长办公室,上海201209 [2]上海体育学院体育教育训练学院,上海200438

出　　处：《沈阳体育学院学报》

基　　金：国家社科基金重点项目“提升校园体育活动对学生体质健康促进效益的研究”(18ATY008)。

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：4

起止页码：29-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学生体育素养评价体系是学校体育改革领域的重大理论创新。就其内在指向而言,基本命题是如何将理论模型转化为可应用的现实成果。本文主要通过案例分析等方法揭示:在上海市学生体育素养评价体系从理论变为现实过程中,信息技术通过功能架构、融合先进技术解决难点问题等,成为完成转化的重要动力。在制度变迁理论视域下,上海市实际应用案例的启示意义是:对学生体育素养评价体系而言,信息技术不仅具有工具应用价值,更有内化为制度变迁动力的深层价值。学校体育评价制度构建、学校体育改革深化,应更加深刻地把握信息技术作用,更好回应将学生体育素养评价体系纳入重大考试的理论和实践关切。

关 键 词：信息技术 学生体育素养评价体系  动力机制 制度变迁  学校体育改革

分 类 号：G807.4]