文献类型：期刊文章

作　　者：王宾[1] 黄元彬[2] 赵杰[3] 李韶[3]

机构地区：[1]大连医科大学基础医学院生理学教研室、神经退行性疾病药物研发国家地方联合工程研究中心 [2]大连医科大学附属第二医院 [3]大连医科大学基础医学院

出　　处：《产业与科技论坛》

基　　金：2018年度辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(编号:JG18DB133);2019及2020年度大连医科大学教改研究立项课题(编号:DYLX20005,DYLX1904);2019年度辽宁省博士科研启动基金计划项目(编号:2019-BS-064)阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：21

期　　号：15

起止页码：262-264

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：提升科研创新能力,培养综合性创新人才始终是国家中长期教育改革和发展的重中之重。培养大学生科研创新能力,有益于其创新思维意识的形成,以及综合实践能力水平的提高。针对临床医学“5+3”一体化专业创新思维培养模式进行探索实践,大连医科大学及团队采用线上及课堂科研PBL渐进培养模式,线下按兴趣加入导师团队接触科研,阶梯式培养学生科研逻辑思维及创新性能力,效果明显,值得推广。

关 键 词：“5+3”一体化  医学教育模式 创新思维 科研训练  

分 类 号：R-4] G642]