文献类型：期刊文章

作　　者：赵洁妤[1] 石碧清[1] 全玉莲[1] 裴培[1] 郑艳芬[1]

Jieyu Zhao;Biqing Shi;Yulian Quan;Pei Pei;Yanfen Zheng(Depatment of Environmental Engineering,Hebei University of Environmental Engineering,Qinhuangdao 0661002,Hebei Province,China)

机构地区：[1]河北环境工程学院环境工程系,河北秦皇岛066102

出　　处：《大学化学》

基　　金：河北环境工程学院校级教改项目(YB201905,YB202011,kcsz202011);河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG387)。

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：7

起止页码：11-16

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：仪器分析在大学环境类专业教育中至关重要,其教学效果直接影响后续环境类课程的最终产出。仪器分析课程知识繁杂、理论抽象、结构复杂,学生学习效果不佳,并且知识点难以内化,课堂气氛沉闷。本文将趣味课程设计、翻转课堂教学和多维有效评价结合,探讨仪器分析课程教学改革,使仪器分析课程有趣有味,使学生爱上爱学。

关 键 词：色谱 仪器分析 趣味情景融合  翻转课堂  有效测评  

分 类 号：G64] O6[教育学类]