文献类型：期刊文章

作　　者：魏琛[1,2] 陆晓妹[3]

WEI Chen;LU Xiaomei(School of Humanities and Teacher Education,Wuyi University,Wuyishan,Fujian 354300;Editorial Department of Journal of Wuyi University,Wuyi University,Wuyishan,Fujian 354300;College of International Studies,Jiaxing University,Jiaxing,Zhejiang 314001)

机构地区：[1]武夷学院人文与教师教育学院,福建武夷山354300 [2]武夷学院学报编辑部,福建武夷山354300 [3]嘉兴学院外国语学院,浙江嘉兴314001

出　　处：《武夷学院学报》

基　　金：2019年度福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项)(JZ190089);2018年度浙江省教育厅高校访问学者项目(FX2018047)。

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：7

起止页码：12-19

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：口译认知过程研究是口译研究的时代新趋势,它不仅是交际过程和认知过程交融的产物,更是认知科学与口译研究相融合的产物。秉持理论体系构建意识和口译实践经验理论化的研究路径,《认知口译学(2020)》的出版确立、巩固了“认知口译学”的学科地位,规定了它的研究对象和研究范围,明确了当代口译学研究范式的2大转向,展望了认知口译学的发展趋势。通过对该专著主要内容与“理论性和实践性、系统性和全面性、前沿性和引领性、跨学科性和互动性”等特色进行评述,指出其不足之处,提出相应的建议。以期对翻译和口译认知过程研究、认知翻译学研究、跨学科融合研究等提供一定的参考和借鉴价值。

关 键 词：《认知口译学》  理论创新意识  跨学科性 范式转向 融合模型  康志峰  

分 类 号：H059]