文献类型：期刊文章

作　　者：宗慧[1]

机构地区：[1]南京市逸仙小学,江苏南京210008

出　　处：《实验教学与仪器》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习者课堂中促进多维互动的研究”的阶段性研究成果,课题批准号:D/2018/02/266。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：7

起止页码：115-116

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“双减”政策实施后,如何有效减轻学生学业负担成为当下研究的热点,而作业变革是落实学业提质增效的关键。作业是科学教学的重要组成部分,可帮助学生建立科学经验与概念之间的联系,促进学生迁移应用所学知识、技能和方法,是学生科学素养发展的重要环节。小学科学作业的使用,以促进学生学科素养发展为根本目的。根据小学科学作业的实践性特点,积极开展基于单元视域下作业变革的探索,发挥作业促进学习和改进教学的功能,使科学作业成为课堂教学的必要支持,成为学生开展探究、拓展经验和丰富课外生活的有益方式.

关 键 词：单元视域  作业设计  小学科学 科学素养  

分 类 号：G623.6[教育学类]