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多元学习理念在《重奏》课中的教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绍兴文理学院艺术学院音乐系
基 金：绍兴市2022年教科规划课题项目《多元学习理念在〈重奏〉课中的教学研究》最终研究成果,项目编号SGJ2022056。
年 份：2022
期 号：4
起止页码：84-86
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：近年来,现代教学理念越来越趋向从“教师中心”转向“以学生为中心”,注重学生自主学习和全面发展。而多元学习是根据“以人为本”的教育理念和加德纳的多元智能理论,并“以学为中心”而构建的学习方式,指导学生利用各种资源和方式促进学生多种智能共同发展。本文探究了在本科音乐专业《重奏》课程中,应用多元学习理念的有效教学模式,主要可以分为三种,分别是:教师直接教学。
关 键 词：现代教学理念 多元学习 以学为中心 直接教学 多元智能理论 以学生为中心 有效教学模式 教学研究
分 类 号：G63[教育学类]
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