文献类型：期刊文章

作　　者：吕世虎[1] 彭燕伟[1,2]

LV Shi-hu;PENG Yan-wei(College of Education,Northwest Normal University,Gansu Lanzhou 730070,China;School of Mathematics and Statistics,Tianshui Normal University,Gansu Tianshui 741000,China)

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 [2]天水师范学院数学与统计学院,甘肃天水741000

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：甘肃省教育科学规划“十三五”2018年度高校与职业院校课题--翻转课堂应用于《数学课标解读与教材分析》教学的行动研究(GS[2018]GHBBK035)。

年　　份：2022

卷　　号：31

期　　号：4

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：2020版高中数学课标在2003版的基础上,从6个方面对高中数学课程结构进行了调整和优化:调整课程类别,设置必修、选择性必修和选修3类课程;优化课程组织,突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动和数学探究活动4条主线;细分选修课程,增强了选修课程的针对性;突出活动课程,提升数学建模活动和数学探究活动地位;凸显数学文化,强调数学文化的全面融入;设置衔接内容,增强学段间的联系.

关 键 词：2020版高中数学课标  课程结构 变化  特点  

分 类 号：G423.3]