文献类型：期刊文章

作　　者：鲁巧巧[1,2]

Lu Qiaoqiao

机构地区：[1]广东金融学院外国语言与文化学院,广州510521 [2]马来西亚理科大学

出　　处：《高教探索》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究”(AGA200015)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：61-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高校教育教学发展与经济社会发展密切相关,是经济社会发展的微观单元。由消费引领的“数字化”竞争日趋成熟,教育领域“数字化”也正当时。高质量发展既是高校教育教学适应经济社会高质量发展的时代要求,也是其自身提升发展水平的必然选择。高校数字化教育教学高质量发展是“全面”“充分”“长远”的发展,需把全球参与作为重要路径,协作丰富高校数字化资源与教育教学多元主体;需把教师体系再建构作为基础支撑,优化高校教育教学供给结构制度和测评技术;需把数字生态型教学作为核心任务,推动高校灵活教育和个性化学习创新。

关 键 词：数字化 高校教育教学 高质量发展  逻辑、内涵与路径  

分 类 号：G649.2] G434[教育学类]