文献类型：期刊文章

作　　者：王艳霞[1] 张志杰[2] 张楠[1]

WANG Yan-xia;ZHANG Zhi-jie;ZHANG Nan(Tonghua Normal University,Tonghua 134002,China)

机构地区：[1]通化师范学院大学外语教学部,吉林通化134002 [2]通化师范学院

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：2021教育部产学研合作协同育人项目“基于‘一平三端’线上线下混合式教学中课程思政的探索实践项目——以‘大学英语’为例”(202102084014);2020年吉林省高等教育教学改革研究课题“应用型本科院校基于OBE理念的大学英语课程改革研究与实践”;吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题“成果导向理念下的应用型本科院校‘大学英语’课程思政建设策略与实践研究”(GH21260);2022年吉林省社科课题“基于专业认证的吉林省地方高校师范生教育实践质量提升路径研究”(2022B128);2022年吉林省社科课题“吉林省高师院校‘大学英语’课程思政实效性研究”(2022B223);吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“高职院校‘双师双能型’教师专业发展支持体系构研究——生命历程视角”(2022ZCZ053);通化师范学院高等教育教学改革研究课题“应用型本科院校基于OBE理念的大学英语课程改革研究与实践”。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：7

起止页码：124-129

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为更好地服务于地方经济社会发展,部分普通本科高校逐渐转为应用型本科院校,注重培养应用型人才。由此,以强调学生的预期学习成果,注重学生实践能力培养的OBE教育理念得到了广泛的关注。应用型本科院校“大学英语”的一线教师们认真学习和钻研OBE理念的精髓及与应用型本科院校课程的有效融合路径,从明确学习成果、重构课程体系、优化教学内容和教学策略、完善课程评价体系四个方面将OBE教育理念深度融入“大学英语”课程建设和改革中,一方面有助于应用型本科院校人才培养模式的探索,另一方面有利于地方高校转型发展背景下“大学英语”课程质量的提升。

关 键 词：OBE理念  应用型本科院校 教学改革与实践

分 类 号：H319[外国语言文学类]