期刊文章详细信息
聚焦育人效能:探析学校评价体系改革的可行路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市怀柔区教科研中心,北京101499
年 份：2022
期 号：7
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、核心刊
摘 要：教育评价是影响办学活力的最直接因素。基于当前学校评价体系存在的形与质分离现象,探析以评价改革激发学校办学活力的有效路径。一是要着眼于学生的可持续发展,关注学校教育的“加工力”;二是要着眼于教师的育人能力,建立多维度考查教师贡献的评价标准,构建开放多元的评价体系;三是要着眼于家校社协同育人,通过合理引导、开门办学,让“五育并举”成为全社会共识。
关 键 词：教育评价 学校评价体系 教师评价 五育并举 家校社协同育人
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
