文献类型：期刊文章

作　　者：徐辉[1] 杨琼芬[1] 罗守双[1] 彭宾[1]

XU Hui;YANG Qiangfen;LUO Shoushuang;PENG Bin(School of Mathematics and Physics,Mianyang Teacher's College,Mianyang Sichuan 621000)

机构地区：[1]绵阳师范学院数理学院,四川绵阳621000

出　　处：《绵阳师范学院学报》

基　　金：绵阳师范学院教学与改革项目(Mnu-JY210035,Mnu-JY2014)。

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：8

起止页码：41-47

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新时代教育背景下,文中对“数学分析”课程的教学创新做了详尽的论述,授课教师团队通过教学实践,构建了4-4-1-5-4的整体建设思路,近几年的教学改革创新的方向是“课前-课中-课后”三位一体、线上线下相结合、思政元素巧妙融合的全方位沉浸式闭环教学,师生成为互相促进的教学共同体.

关 键 词：新时代教育  数学分析 教学改革创新 闭环教学  教学共同体

分 类 号：O171[数学类]