文献类型：期刊文章

作　　者：张戎[1] 刘新建[2] 许宁[3] 王慧娟[3] 贾佳[3]

ZHANG Rong;LIU Xin-jian;XU Ning;WANG Hui-juan;JIA Jia(School of Basic Medical Sciences,Nanjing Medical University,Nanjing,Jiangsu 211166,China)

机构地区：[1]南京医科大学基础医学院基础医学实验教学中心,江苏南京211166 [2]南京医科大学基础医学院病原生物学系,江苏南京211166 [3]南京医科大学基础医学院,江苏南京211166

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题“后疫情时代‘虚实结合’的医学形态学实验教学新模式的研究”(B/2021/01/70);2019年度南京医科大学教育研究课题基金资助项目“我的课堂我做主—微生物学自主学习课堂的设计与实践”(2019LX 008)。

年　　份：2022

期　　号：30

起止页码：136-140

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：新医科背景下,高等医学教育改革以培养复合型、创新型的卓越医学人才为目标,强调跨学科的知识融合。为适应医学教育改革的发展,我校病原生物学系联合病理学系、免疫学系,将多学科协同教学模式应用于“人兽共患病学”课程教学中。从教学设计、教学实施、信息反馈和教学体会等方面进行了总结和分析。结果表明,多学科协同教学取得了良好的教学效果,提高了学生的学习兴趣,培养了学生多学科视角及立体思维解决问题的能力,也促进了教师综合教学能力的提升。

关 键 词：多学科协同教学  人兽共患病 新医科  医学教育改革

分 类 号：G642.0]