文献类型：期刊文章

作　　者：余露[1] 成云[2] 卢清[3]

YU Lu;CHENG Yun;LU Qing(School of Education,China West Normal University,Nanchong,Sichuan 637009,China;School of Teacher Education,China West Normal University,Nanchong,Sichuan 637009,China;School of Preschool and Elementary Education,China West Normal University,Nanchong,Sichuan 637009,China)

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009 [2]西华师范大学教师教育学院,四川南充637009 [3]西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637009

出　　处：《成都师范学院学报》

基　　金：四川省教育厅教育教学改革项目“本科院校学前教育专业卓越人才培养创新模式的实践研究”(JG2018-698)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：7

起止页码：79-84

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：劳动教育对实现幼儿身心健康发展及社会进步具有重大意义,但是目前我国幼儿劳动教育面临价值取向异化、教育内容窄化和体验浅表化的现实困境。为推进新时代幼儿劳动教育,提出以下改进策略:重树幼儿劳动教育理念;从偏重外部价值转向重视内部价值,明确幼儿劳动教育的内涵;从“离身”到“具身”,实现幼儿劳动教育的回归;整合劳动教育机制,重构幼儿劳动教育的协同机制。

关 键 词：幼儿教育 劳动教育 劳动情感  劳动体验  劳动精神  

分 类 号：G610] G40-015[教育学类]