文献类型：期刊文章

作　　者：朱立明[1] 秦丹[2]

Zhu Liming;Qin Dan(School of Education,Tangshan Normal University,Tangshan Hebei 063000 China;Office of Research Affairs,Tangshan Normal University,Tangshan Hebei 063000 China)

机构地区：[1]唐山师范学院教育学院,唐山063000 [2]唐山师范学院科研处,唐山063000

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：唐山师范学院科学研究基金项目“基础教育教学改革和发展研究”(2020ZB03)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：7

起止页码：12-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：小学生数学核心素养是动态发展系统,其架构由“一轴双链四层八翼”四部分组成。“一轴”为数学核心素养的价值导向,即“立德树人、面向全体、适应个性”;“双链”为数学核心素养的培养主线,即“明暗交替,螺旋上升”,明线是从第一学段到第三学段的学段变化,暗线是从“四基”“四能”到“三会”的素养发展;“四层”为数学核心素养的内容要素,即“数学知识、问题解决、数学情感、数学思维”;“八翼”为数学核心素养的基本要求,即“联结性、融合性、情境性、开放性、积极性、稳定性、直观性、经验性”。

关 键 词：数学课程标准 数学核心素养  义务教育

分 类 号：G622.3[教育学类]