期刊文章详细信息
“双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市八里中心小学
年 份：2022
期 号：18
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“双减”政策要求针对作业负担以及校外培训负担开展“双减”督导工作,进而实现减负增效的教育目标。小学数学学科在“双减”背景下要求教师综合评估作业量,分层次、灵活地设计与评价数学作业,使数学作业可以结合生活实际,提升深度与高度,最终实现多维度、梯度性教学,优化数学作业质量。
关 键 词：“双减”政策 小学数学作业 设计 评价
分 类 号：G63[教育学类]
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