文献类型：期刊文章

作　　者：冯淑慧[1,2] 叶蓓蓓[1]

Feng Shuhui;Ye Beibei

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541006 [2]桂林旅游学院旅游数据学院

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“基于‘互联网+双师教学’的乡村教师专业发展机制研究”(编号:BCA180087);广西自然科学基金(编号:2018GXNSFAA281307);广西社会科学基金(编号:20FJY033)。

年　　份：2022

期　　号：6

起止页码：34-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：提升中等职业教育与乡村振兴协调水平,有利于我国巩固拓展脱贫攻坚成果、加快高质量发展新格局。选取2010-2020年我国31个省级行政单元的宏观数据,在构建中等职业教育和乡村振兴发展指数的基础上,首先运用耦合协调度模型测量我国中等职业教育与乡村振兴的协调水平,然后采用面板空间计量模型分析二者耦合协调度的影响因素。结果表明:我国中等职业教育和乡村振兴的耦合协调度水平逐渐提升,但整体上耦合协调水平不高,以初级协调为主,并呈东部地区高—高集聚与西部地区低—低集聚的空间分异特征;中等职业教育和乡村振兴的耦合协调度存在显著的正向空间溢出效应,经济发展水平、区域创新环境、基础设施、产业结构、政府能力对二者耦合协调度具有显著的影响效应,而对外开放程度的影响效应则不显著。最后,从协同推进中等职业教育发展与乡村振兴建设、促进农业技术创新与应用、充分发挥政府的引导作用等方面提出了建议。

关 键 词：中等职业教育 乡村振兴  耦合协调  影响因素

分 类 号：G71]