文献类型：期刊文章

作　　者：黄莹莹[1]

HUANG Yingying(School of Marxism,Hefei University,Hefei 230601,China)

机构地区：[1]合肥学院马克思主义学院,合肥230601

出　　处：《研究生教育研究》

年　　份：2022

期　　号：4

起止页码：55-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：推动探究性学习是当前研究生思想政治理论课教学改革创新的重点。对分课堂教学模式设置教师精讲、学生独学、小组研讨和师生互动等教学环节,使用亮、考、帮等教学手段让学生深度参与课堂,为开展探究性学习提供了良好的交互环境,非常适合研究生思政课教学。对分课堂教学模式有助于推动研究生学术探究能力的培养,有利于实现研究生思政教育学理性和实效性的统一,反映了当前研究生课堂教学发展的新趋势,深刻把握其实践进路,对于研究生专业课探究性教育与学习具有示范和借鉴意义。

关 键 词：研究生  探究性学习 思想政治理论课 对分课堂  实践进路

分 类 号：G643]