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教学评一体化视域下指向深度学习的教学设计研究——以原电池为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林师范大学化学学院 [2]吉林师范大学课程与教学论研究所,136000
基 金：吉林师范大学教育科研振兴基金重点项目“基于教师专业发展的职前培养与职后培训一体化模式创新研究”(jsjkzx201402)的部分成果。
年 份：2021
期 号：9
起止页码：74-75
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于“教、学、评”一体化的指向深度学习的教学设计主要分为三个部分:首先是解读教学内容;其次是结合认知目标分类理论解构教学与评价目标;最后是制订教学计划,设计教学活动。以“原电池”的教学为例,阐释如何进行“教、学、评”一体化视域下指向深度学习的教学设计。
关 键 词：“教、学、评”一体化 高中化学 深度学习 原电池 核心素养
分 类 号：G633.8[教育学类]
参考文献：
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