文献类型：期刊文章

作　　者：乔磊[1,2] 苏德[1]

QIAO Lei;SU De(School of Education Minzu Universily of China,Beijing 100081;Institule of Teacher Education Pu'er Universily,Puer 665000,Yunnan)

机构地区：[1]中央民族大学教育学院,北京100081 [2]普洱学院教师教育学院,云南普洱655000

出　　处：《当代教师教育》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题(EIA190509)。

年　　份：2022

卷　　号：15

期　　号：2

起止页码：43-48

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：地方院校教师教育转型是新时代高质量发展背景下的必然之势,是教师教育振兴行动政策的内在要求。面对当下地方院校教师教育发展进程中政策张力不足、资源短缺与分散、体制改革不畅以及目标定位同质化等问题,首先应从外部统筹,建立以“特色扶持”补偿机制为取向的国家政策支持与制度保障机制,充分发挥地方政府管理、参与和服务职能;其次应从内部着力,通过转变发展观念、明确目标定位、优化专业结构、培育特色品牌以激活转型发展内源动力。内外联动以破解地方院校教师教育转型困局。

关 键 词：地方院校 教师教育 大学转型发展  高质量发展  

分 类 号：G640]