文献类型：期刊文章

作　　者：王剑英[1] 张冬红[1] 宋涛[1] 赵淑芹[1] 孙玉玺[1] 李文强[2]

WANG Jianying;ZHANG Donghong;SONG Tao;ZHAO Shuqin;SUN Yuxi;LI Wenqiang(Department of Nursing,The Second Affiliated Hospital of Xinxiang Medical University,Xinxiang 453002,China;Department of Introduction to Maoism and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics,Marxism College,Xinxiang Medical University,Xinxiang 453000,China)

机构地区：[1]新乡医学院第二附属医院护理学教研室,新乡453002 [2]新乡医学院马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室,新乡453000

出　　处：《浙江医学教育》

基　　金：河南省首批本科高校课程思政样板课程:“精神科护理学”(河南省教育厅教高〔2020〕531号);新乡医学院2019年教育教学改革研究一般项目:“基于微课的精神科临床护理PBL教学模式构建”(2019-XYJG-22);新乡医学院2021年教育教学改革研究项目重点课题:“立德树人理念下地方医学院校课程思政教育体系创新研究与实践”(2021-XYJG-03)。

年　　份：2022

卷　　号：21

期　　号：3

起止页码：149-154

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：2020年5月,我国教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,课程思政建设要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。本研究以新乡医学院护理学专业必修课程精神科护理学为例,以爱国情怀、社会责任、人文思想、创新意识、职业认同、法治意识、塑造良好人格品质7大思政元素框架为指导,将思政元素与专业知识和技能有机结合,采用视频/案例教学、体验专题、实践性宣誓、叙事教学、文字感想和反馈交流6种形式开展“课程思政”教育,采用线上线下、理论实践混合式课程思政教学方式,有效提高了思政资源建设和课程思政教学效果,在护理学专业群课程思政建设中具有借鉴意义。

关 键 词：精神科护理学 课程思政  实践性教学 教学设计 实施成效  

分 类 号：R-05] R473.74] G424.4[教育学类]