文献类型：期刊文章

作　　者：申文勇[1]

SHEN Wenyong

机构地区：[1]北华大学历史文化学院,吉林132013

出　　处：《北华大学学报（社会科学版）》

基　　金：北华大学教育教学改革研究重大课题“专业认证背景下地方高校师范专业教学质量监控与评价体系研究”(201948)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：132-137

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教学质量是高等院校的生命线,教学质量监控与评价体系建设是高等院校教学质量管理的核心。如今,地方高校的师范专业普遍制定了各类教学管理制度,建立了教学质量监督与评价体系,但是如果从专业认证的角度加以审视,这一体系尚存在办学定位及培养目标错位,教学质量监控重制度制定轻制度落实等问题。对此,地方高校需要秉承以生为本、产出导向、持续改进的理念,赋予基层教学单位更多的教学改革、教学管理自主权;力求促成教学工作与科研工作的平衡,实现教学质量监控与评价体系从重结果、重检查向重过程、重预防的转变。专业认证为改进这些不足提供了新理念和新路径。

关 键 词：专业认证  师范专业 教学质量 监控与评价  

分 类 号：G642]