文献类型：期刊文章

作　　者：任丽平[1] 王海明[2]

机构地区：[1]陕西学前师范学院信息工程学院,陕西西安710061 [2]临淄区稷下小学,山东淄博255400

出　　处：《实验教学与仪器》

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学STEM主题课程的开发与实施研究”(课题编号:SGH18H252);山东省淄博市教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学生科学认知能力提升与教学策略实施研究”(课题编号:2020ZJZ034)的研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：59-60

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在小学科学教育中开展STEM教育,有利于激发学生的学习兴趣、拓宽学生视野、培养核心素养、提高交往能力.在小学科学教育中开展STEM教育首先应巧设问题情境,明确任务厘清思路;然后学习背景知识,整合资源设计方案;再基于项目驱动,解决问题形成作品;最后展示交流评价,改进方案完善作品.

关 键 词：小学科学教育 课程标准 STEM教育  路径  

分 类 号：G623.6[教育学类]