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从“知识结构化”到“认知结构化”——高中化学结构化教学简析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州第十四中学,浙江杭州310015 [2]杭州市基础教育研究室,浙江杭州310003
年 份：2022
期 号：8
起止页码：70-73
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：依据课标和近二十年结构化的相关文献调研,提出“从知识结构化到认知结构化”的发展进阶,依靠学生结构化学习的开展和教师结构化教学的推动,这也是促进学生知识向素养转化的关键步骤。呈现“概念新授课、单元新授课、单元复习课”三种课型的结构化教学模型,并提供设计思路,表明结构化的教学设计利于达成这三种课型预设的教学效果。
关 键 词：知识结构化 认知结构化 思维结构化 结构化学习 结构化教学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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