文献类型：期刊文章

作　　者：王美兰[1]

Wang Meilan(Department of Applied Chemistry,College of Vocational and Technical Education,Yunnan Normal University,Kunming 650000,China)

机构地区：[1]云南师范大学职业技术教育学院应用化学系,云南昆明650000

出　　处：《云南化工》

年　　份：2022

卷　　号：49

期　　号：7

起止页码：183-185

语　　种：中文

收录情况：CAS、IC、JST、普通刊

摘　　要：药物分析实验是高职高专药品类专业的一门重要的专业课程之一,该课程的有效开展能进一步提升学生的基本操作技能和专业技能。在以教师讲授,学生才动手的课堂氛围下较难促进学生主观能动性的发挥,也不能实现操作技能的提高,故尝试将PBL教学模式运用于药物分析实验教学中。先从课前准备、课中分析、课后反思等三个方面着手设计,构建出PBL教学模式的教学模型。以阿司匹林原料药的含量测定试验为例,将该模型应用其中,探讨了该教学模式应用后的教学效果,并提出结论,为后续PBL教学模式应用于高职教学中提供了新思路。

关 键 词：PBL教学模式 高职院校 药物分析实验

分 类 号：G632[教育学类]