文献类型：期刊文章

作　　者：楚国清[1] 王勇[2]

CHU Guo-qing;WANG Yong(Beijing Union University,Beijing 100101,China;Beijing Polytechnic,Beijing 100176,China)

机构地区：[1]北京联合大学党委,北京100101 [2]北京电子科技职业学院,北京100176

出　　处：《北京联合大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：2020北京市社会科学基金重点项目“高职院校课程思政与思政课程统筹建设研究”(项目编号:20JYA023)。

年　　份：2022

卷　　号：20

期　　号：3

起止页码：10-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在“大思政课”格局下,统筹课程思政与思政课程协同育人是新时期高校思想政治工作的创新举措和重要抓手。实践协同是统筹课程思政与思政课程育人新主题,通过“德技并修”消除“知行脱节”问题、“育训结合”化解校企合作的“壁炉效应”问题,“大思政课”下构建思政课程与课程思政协同育人的蝴蝶结模型(三课堂体系+三精神体系+专业思政体系+大思政课体系),促使思政教育与专业实践有效匹配,建立“四联四通”的支撑路径。

关 键 词：大思政课  思政课程 课程思政  蝴蝶结模式  

分 类 号：G641]