文献类型：期刊文章

作　　者：杨孟刚[1] 何旭辉[2]

YANG Menggang;HE Xuhui(School of Civil Engineering,Central South University,Changsha 410075,P.R.China)

机构地区：[1]中南大学土木工程学院桥梁工程系,湖南长沙410075 [2]中南大学土木工程学院,湖南长沙410075

出　　处：《高等建筑教育》

基　　金：湖南省教育厅教改项目(湘教通〔2016〕400号);中南大学课程思政建设研究项目(2022KCSZ027)。

年　　份：2022

卷　　号：31

期　　号：4

起止页码：41-48

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：课程体系是大学人才培养和实现既定培养目标的主要载体。在总结美国、德国、苏联的工科人才培养模式以及我国工程教育发展历程的基础上,结合我国的教育国情以及目前的交通行业发展需求,提出了未来桥梁工程师纵向三级人才培养和横向不同桥梁专业人才培养的“多目标”培养思路,并分析了其与我国高等学校土木工程专业本科教育培养目标、国际CDIO工程教育理念、行业人才培养需求的一致性;最后,建立了基于中南大学“通识教育+学科教育+专业教育+个性培养”这个纵向链条的桥梁工程本科教学课程体系,并制定了桥梁工程专业横向课程群,完整构建了三级人才和不同桥梁专业人才的培养模式,从而实现基于多目标的未来桥梁工程师培养。

关 键 词：桥梁工程师  人才培养  多目标 课程体系

分 类 号：G642.3] U44[教育学类]