文献类型：期刊文章

作　　者：米涛[1] 何波[2] 沈美兰[1]

机构地区：[1]广西民族大学东南亚语言文化学院缅甸语系,广西南宁530003 [2]广西民族大学东南亚语言文化学院党委,广西南宁530003

出　　处：《滇西科技师范学院学报》

基　　金：广西民族大学2020年度“课程思政”示范课(培育)项目“缅甸语口译”阶段性成果之一。

年　　份：2022

卷　　号：31

期　　号：2

起止页码：60-64

语　　种：中文

收录情况：内刊

摘　　要：广西民族大学根据大部分生源为同时掌握普通话和方言或少数民族语言的“多母语生源”的学情实际和良好的客观教学条件,对“缅甸语口译”课程进行了“多母语同声传译体验”专题实践课“课程思政教育”教学改革。教改实践从教学内容、教学形式和教学过程出发,使课程专业内容和思政教育内容得到有效融合,同时,有效地实现了“课程思政教育”的目标,引起学生的口译学习兴趣,引导学生树立职业理想,让学生关注方言和少数民族语言非物质文化遗产,引导学生坚定文化自信,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的情怀。

关 键 词：缅甸语 口译课程 同声传译 方言  少数民族语言

分 类 号：G63[教育学类]