文献类型：期刊文章

作　　者：江志冬[1]

JIANG Zhi-dong(Department of Economic Management,Fuzhou University Zhicheng College,Fuzhou Fujian 350002)

机构地区：[1]福州大学至诚学院经济管理系,福建福州350002

出　　处：《辽宁师专学报（自然科学版）》

年　　份：2022

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：科学分析学习成绩有助于教务管理部门优化教务管理手段,提升教育质量.结合学习成绩分析的总体思路,采用两独立样本T检验、单因素方差分析、Mann-Whitney U检验等统计分析方法,借助SPSS统计分析工具对某学院A专业学生学习成绩进行分析与研究.结果表明:(1)数学类课程的及格率偏低;(2)部分课程成绩在性别维度上存在显著性差异,班级学习氛围是影响学习成绩的重要因素;(3)从相关性分析角度看,高数(上)成绩与高数(下)成绩、线性代数成绩存在显著正线性相关关系.研究发现,采用统计分析方法能够识别成绩分布情况,分析成绩在性别、班级维度上的差异,以及测算课程成绩的相关关系.针对以上结果,提出提高学生对数学类课程的学习兴趣、开展多样化的辅导活动、营造良好的班级学习气氛、重视数学类前置课程的学习等优化措施,以不断提高学习成绩.

关 键 词：统计分析理论  成绩分析  两独立样本T检验  单因素方差分析 相关性分析  

分 类 号：G647.3]