文献类型：期刊文章

作　　者：朱德全[1] 熊晴[1]

ZHU Dequan;XIONG Qing

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“职业教育服务重庆乡村振兴研究”(2021-ZD-02)。

年　　份：2022

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：12-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着数字技术的强势崛起,职业教育走向数字化转型已成为必然趋势,数字化转型对于职业教育自身发展的重要价值更日益凸显。基于对数字技术的学理认识,职业教育数字化转型是一种基于数字技术的系统性创新发展过程,包含自我赋能、秩序生成与范式转变的内涵特征,最终指向重塑职业教育健康新生态。据此,职业教育数字化转型形成以职业教育新型基础设施建设为起点、以校企合作一体化的数字化技能培训为进路、以职业教育技术理性牵引外化数字样态为旨归的逻辑框架。为推进职业教育数字化转型,重塑职业教育新生态,应升级“虚实共在”的数字化思维,更新职业教育数字化转型理念;开展“协同共建”的数字化项目,推进职业教育数字化建设进程;实施“智慧共治”的数字化治理,打造职业教育全域数字生态圈。

关 键 词：职业教育 数字化转型  数字技术 新生态  

分 类 号：G710]